La mairie a donc tranch\u00e9. Les nouvelles activit\u00e9s p\u00e9riscolaires se tiendront deux fois par semaine, sur 1h30 \u00e0 chaque fois. Avec des contenus totalement remani\u00e9s.<\/p>\n
Qu\u2019une nouvelle majorit\u00e9 veuille marquer de sa patte la politique \u00e9ducative, rien de plus logique. Encore faut-il que cela ait \u00e9t\u00e9 pens\u00e9 en amont, qu\u2019il y ait une coh\u00e9rence, que les enfants en soient les premiers b\u00e9n\u00e9ficiaires, et que le bilan de l\u2019existant ait \u00e9t\u00e9 fait.<\/p>\n
Mais, l\u00e0, on est en droit de se poser des questions.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Vous avez dit concertation?<\/strong><\/p>\n Pour m\u00e9moire, pour la mise en place de la r\u00e9forme l\u2019an dernier,<\/strong> une large concertation s\u2019\u00e9tait tenue sur plusieurs mois avec pas moins de 13 temps d\u2019\u00e9changes avec tous les acteurs concern\u00e9s \u2013 parents, enseignants, animateurs, associations\u2026 – plus des enqu\u00eates \u00e0 destination des parents pour parvenir \u00e0 \u00e9tablir une organisation scolaire qui tienne le plus possible compte du rythme des enfants.<\/p>\n Si cette mise en place d\u00e8s la premi\u00e8re ann\u00e9e de la r\u00e9forme a pu en m\u00e9contenter certains, il n\u2019en reste pas moins qu\u2019au final les horaires choisis l\u2019ont \u00e9t\u00e9 en tenant compte des avis remont\u00e9s.<\/p>\n Quelques semaines apr\u00e8s les \u00e9lections du 23 mars 2014<\/strong>, des r\u00e9unions ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9es, \u00e0 l\u2019initiative des nouveaux \u00e9lus. Des r\u00e9unions avec parfois que quelques personnes (\u00e0 l\u2019image de la premi\u00e8re avec seulement 3 ou 4 parents\u00a0!) et un discours qui n\u2019a cess\u00e9 de changer d\u2019une fois sur l\u2019autre. Il n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 rare d\u2019entendre des versions diff\u00e9rentes du projet engag\u00e9 d\u2019une r\u00e9union \u00e0 une autre.<\/p>\n Que dire aussi de ce sondage<\/strong> men\u00e9 tambour battant par les parents \u00e9lus, press\u00e9s par la mairie, pour r\u00e9colter le choix des familles sur les horaires des Temps d\u2019Activit\u00e9s P\u00e9riscolaires\u00a0? En \u00e0 peine plus d\u2019un week-end, il a fallu se prononcer entre deux possibilit\u00e9s\u00a0: soit 1 fois 3h, soit 2 fois 1h30. Un troisi\u00e8me item a tout de m\u00eame \u00e9t\u00e9 rajout\u00e9 demandant si le maintien du rythme actuel n\u2019\u00e9tait pas pr\u00e9f\u00e9rable.<\/p>\n Aucune question par exemple sur la dur\u00e9e de la journ\u00e9e ou le temps effectif de cours par jour.<\/p>\n Comment r\u00e9colter un avis \u00e9clair\u00e9 sans avoir pris le temps de r\u00e9expliquer les enjeux de ces rythmes scolaires\u00a0? Comment demander le statu quo ou une autre organisation sans avoir pris le temps de tirer le bilan argument\u00e9 de cette premi\u00e8re ann\u00e9e\u00a0?<\/p>\n <\/p>\n \u00a0Le comit\u00e9 de Pilotage vampiris\u00e9<\/strong><\/p>\n Un Comit\u00e9 de Pilotage<\/strong> avait \u00e9t\u00e9 mis en place d\u00e8s la rentr\u00e9e de septembre 2013 pour suivre le d\u00e9roulement des \u00ab\u00a026 Savoirs\u00a0\u00bb. Ce Comit\u00e9 avait commenc\u00e9 \u00e0 faire des propositions pour am\u00e9liorer le fonctionnement des TAP. Des am\u00e9nagements avaient d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 entrepris. Il devait \u00e9galement faire un premier bilan \u00e9tay\u00e9 pour sugg\u00e9rer des modifications pour la rentr\u00e9e prochaine. (Organisation, moyens humains, formation, communication, articulation des diff\u00e9rents temps, contenus\u2026)<\/p>\n H\u00e9las\u00a0! L\u2019objet m\u00eame de ce Comit\u00e9 de Pilotage a \u00e9t\u00e9 vid\u00e9 de sa substance<\/strong>. Au final, il n\u2019a seulement pu choisir qu\u2019entre les deux alternatives propos\u00e9es par la mairie. Une simple chambre d\u2019enregistrement\u00a0!<\/p>\n <\/p>\n Les conseils d\u2019\u00e9coles bafou\u00e9s<\/strong><\/p>\n Ce sont ensuite les conseils d\u2019\u00e9coles qui ont \u00e9mis des propositions d\u2019horaires.<\/p>\n Mais l\u00e0 encore, ces avis n\u2019ont \u00e9t\u00e9 qu\u2019\u00e0 peine suivis.<\/strong> Les enseignants ne se satisfont d\u2019ailleurs pas de ce qui est d\u00e9cr\u00e9t\u00e9, et les parents s\u2019indignent d\u00e9j\u00e0.<\/p>\n Les horaires d\u00e9cr\u00e9t\u00e9s par la mairie (et soumis tout de m\u00eame \u00e0 l’approbation de l\u2019Inspection Acad\u00e9mique) n\u2019ont aucune r\u00e9gularit\u00e9. L\u2019apr\u00e8s midi notamment, les entr\u00e9es et sorties d\u2019\u00e9coles changent tous les jours. Difficile de s\u2019y retrouver. Les temps de cours de l\u2019apr\u00e8s midi sont parfois r\u00e9duit \u00e0 1h05\u00a0!<\/p>\n Et, cerise sur le g\u00e2teau, deux jours par semaine les enfants auront 5h55 de cours\u00a0! Soit 5 minutes de moins qu\u2019avant la r\u00e9forme\u00a0! Alors que l\u2019objet m\u00eame de cette r\u00e9forme \u00e9tait d\u2019all\u00e9ger la journ\u00e9e d\u2019\u00e9cole\u00a0!<\/p>\n Les enseignants eux-m\u00eames admettent que ces journ\u00e9es sont trop longues<\/strong>. Les chrono-biologistes r\u00e9affirment de leur cot\u00e9 qu\u2019un maximum de 5 heures de classe serait souhaitable.<\/p>\n <\/p>\n TAP\/ NAP : quels contenus\u00a0?<\/strong><\/p>\n Sur le contenu des TAP (ou NAP selon la d\u00e9nomination adopt\u00e9e par la mairie), exit les 26 Savoirs\u00a0! On fait table rase du pass\u00e9.<\/strong> C\u2019est une constante de la nouvelle municipalit\u00e9\u00a0!<\/p>\n Alors que les activit\u00e9s actuelles s\u2019inscrivent dans le droit fil de la r\u00e9forme en proposant des activit\u00e9s touchant diverses th\u00e9matiques\u00a0(culture, sport, d\u00e9veloppement durable, s\u00e9curit\u00e9, num\u00e9rique,\u2026), le plus grand flou persiste sur ce qui sera propos\u00e9 \u00e0 la rentr\u00e9e 2014.<\/p>\n La mairie a tout d\u2019abord tent\u00e9 d\u2019imposer des activit\u00e9s s\u2019inscrivant dans la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique du programme scolaire. Il avait \u00e9t\u00e9 demand\u00e9 aux enseignants de fournir leur progression p\u00e9dagogique<\/strong> pour que les animateurs puissent poursuivre ce qui a \u00e9t\u00e9 abord\u00e9 en classe durant les NAP, sous la forme d\u2019activit\u00e9s pratiques. Proposition retir\u00e9e depuis, les enseignants ayant \u00e0 juste titre refus\u00e9 de fournir leur progression. Rappelons que la collectivit\u00e9 n\u2019a pas \u00e0 s\u2019immiscer dans le champ p\u00e9dagogique, d\u00e9volu, lui, \u00e0 l\u2019Education Nationale.<\/p>\n Mais si ce lien entre classe et NAP n\u2019est plus d\u2019actualit\u00e9, le nouveau projet n\u2019en est pas moins critiquable.<\/strong><\/p>\n Les animateurs vont construire leurs ateliers en mettant \u00e0 disposition des parents des progressions \u00ab\u00a0\u00e9ducatives\u00a0\u00bb (pour ne pas dire p\u00e9dagogiques) d\u00e9taill\u00e9es de ce qui sera abord\u00e9, avec un objectif pr\u00e9cis \u00e0 atteindre. Un rendu obligatoire sera \u00e0 donner aux enfants et parents en fin de cycle. Les enfants devront donc au final fournir un travail, visible pour leurs parents.<\/p>\n On rajoute donc une contrainte aux enfants qui auront, de fait, de la \u00ab\u00a0classe apr\u00e8s la classe\u00a0\u00bb\u00a0!<\/strong><\/p>\n C\u2019est oublier que ce temps n\u2019est que du p\u00e9riscolaire. Si le contenu peut \u00eatre ambitieux, ce temps doit malgr\u00e9 tout rester ludique et non contraignant.<\/p>\n Avec cette obligation faite aux animateurs (qui avouent \u00e0 demi mot sortir de leur m\u00e9tier), on incite les parents \u00e0 \u00eatre plus exigeant vis-\u00e0-vis du p\u00e9riscolaire que du temps scolaire.<\/p>\n La prochaine \u00e9tape va-t-elle \u00eatre de donner aux parents une progression d\u00e9taill\u00e9e des cours des enseignants, mati\u00e8re par mati\u00e8re, semaine apr\u00e8s semaine ?<\/p>\n <\/p>\n L\u2019encadrement<\/strong><\/p>\n Dernier point\u00a0: les animateurs. De 75 animateurs, il n\u2019en restera plus que 35. Quid des 40 autres\u00a0? Comment assurer dans ces conditions les in\u00e9vitables remplacements qui devront forc\u00e9ment \u00eatre assur\u00e9s\u00a0? Cette r\u00e9duction d\u2019effectif est-elle un gage de plus de qualit\u00e9 au service des enfants, de leur \u00e9panouissement, de leur s\u00e9curit\u00e9\u00a0? Permettez nous d\u2019en douter.<\/p>\n <\/p>\n L\u2019enfant, l\u2019oubli\u00e9 de cette politique<\/strong><\/p>\n Sous le pr\u00e9texte de vouloir rationaliser ce temps p\u00e9riscolaire, de mieux l\u2019organiser, on assiste donc \u00e0 un d\u00e9tricottage assum\u00e9 de ce qui avait \u00e9t\u00e9 mis en place par l\u2019ancienne municipalit\u00e9<\/strong>, sans m\u00eame chercher \u00e0 en faire un bilan transparent. Cela r\u00e9pond avant tout \u00e0 une volont\u00e9 purement \u00e9conomique, au d\u00e9triment de l\u2019emploi, sans se soucier de la qualit\u00e9 de l\u2019offre propos\u00e9e aux enfants et en oubliant l\u2019enjeu m\u00eame de ces am\u00e9nagements du temps scolaire\u00a0: le bien \u00eatre de l\u2019enfant.<\/p>\n Oubli\u00e9s les rythmes scolaires\u2026 Oubli\u00e9s surtout les rythmes de l\u2019enfant. <\/strong><\/p>\n Aux seuls fins politiques d\u2019une municipalit\u00e9 qui improvise, faute d\u2019avoir su construire un vrai programme.<\/p>\n Sur la politique \u00e9ducative de la mairie, l’Association \u00ab\u00a0Rassembler pour l’Avenir\u00a0\u00bb\u00a0restera vigilant\u00a0!<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Pour la Commission \u00ab\u00a0Enfance, Education<\/em> & Jeunesse\u00a0\u00bb<\/em> La mairie a donc tranch\u00e9. Les nouvelles activit\u00e9s p\u00e9riscolaires se tiendront deux fois par semaine, sur 1h30 \u00e0 chaque fois. Avec des contenus totalement remani\u00e9s. Qu\u2019une nouvelle majorit\u00e9 veuille marquer de sa patte la politique \u00e9ducative, rien de plus logique. Encore faut-il que cela ait \u00e9t\u00e9 pens\u00e9 en amont, qu\u2019il y ait une coh\u00e9rence, que les enfants en soient les<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":162,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-160","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites-debats"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/rassembler-avenir-stfp.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/160","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/rassembler-avenir-stfp.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/rassembler-avenir-stfp.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/rassembler-avenir-stfp.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/rassembler-avenir-stfp.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=160"}],"version-history":[{"count":6,"href":"http:\/\/rassembler-avenir-stfp.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/160\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":176,"href":"http:\/\/rassembler-avenir-stfp.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/160\/revisions\/176"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/rassembler-avenir-stfp.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/162"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/rassembler-avenir-stfp.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=160"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/rassembler-avenir-stfp.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=160"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/rassembler-avenir-stfp.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=160"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nPhilippe BOURY<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"